10. Літературний процес 40-50-х років та ІІ половини ХХ століття.

Дізнаємось

Історичний контекст:післявоєнна відбудова України, включно з територіями, приєднаними після Другої світової війни;посилення ідеологічного контролю: соцреалістичні догми, цензура;поява літератури «з підпілля» та еміграційної літератури;
Особливості літературного процесу 1940–1950-х років:домінування соціалістичного реалізму;література як засіб виховання радянського громадянина;творчість письменників, що вижили після репресій 1930-х, та їхня боротьба з цензурою;
популярні жанри: роман, поезія, публіцистика, драматургія;
Літературний процес другої половини ХХ століття:поява «шістдесятників» — нове покоління авторів (Василь Симоненко, Ліна Костенко, Іван Драч, Микола Вінграновський);експериментальні форми, лірична і громадянська поезія;часткова лібералізація (хрущовська «відлига»), поступове відродження національної тематики;розвиток прозових жанрів — психологічний роман, історична проза, повість;
Еміграційна література: продовження творчості українських письменників за кордоном, підтримка традицій, нові теми (свобода, ностальгія, національна ідентичність);

Навчимось

усвідомлювати основні тенденції літературного процесу 40–50-х рр. та другої половини ХХ ст.;
визначати особливості творчості радянських письменників і літератури еміграції;
порівнювати стилі, тематику і жанри різних періодів;
аналізувати вплив історичних подій на літературний процес та творчість окремих авторів;
розпізнавати літературні течії та напрямки (соціалістичний реалізм, шістдесятники, модернізм, постмодернізм);
оцінювати роль літератури в збереженні національної ідентичності і формуванні громадянської свідомості;
розвивати навички систематизації знань про письменників, їхні твори та творчі течії.

Проблемні питання

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів