Довідка
Довідка
ЛКЛАУД ІД 511
Loading...

Людина, як елемент системи «людина – життєве середовище». СР (1) Аналіз і ідентифікація небезпек.

Дізнаємось

Ієрархію потреб людини (фізіологічні, матеріальні, духовні) як рушійних сил життєдіяльності .
Структуру життєвого середовища: природне, техногенне, соціальне, побутове та виробниче .
Специфіку виробничого середовища медичного працівника (біологічні, хімічні, фізичні та психофізіологічні ризики) .
Поняття динамічної рівноваги (гомеостазу) в системі та наслідки її порушення.
Вторинні явища урбанізації та промисловості: смог, кислотні дощі, деградація ґрунтів .
Соціальні детермінанти здоров'я (економічна стабільність, освіта, оточення).

Навчимось

Аналізувати людину як біосоціальний суб'єкт системи.
Визначати вплив техногенного середовища на виникнення захворювань (на прикладі респіраторних хвороб від смогу тощо).
Розрізняти раціональне та нераціональне природокористування .
Ідентифікувати соціальні фактори, що діють як хронічні шкідливі чинники (бідність, низька медична грамотність) .
Застосовувати екологічну етику в майбутній професійній діяльності фармацевта.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання
  • Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тема
3 лекції
1
2
3
3 практичні заняття
1
2
3
4
5
6
7
4 лекції
1
2
3
4
5
6
4 практичні заняття
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України
60