Анатомо-фізіологічні особливості органів і систем (2). СР (4) Відпрацювання практичних навичок з теми «АФО органів та систем» (2) Підготовка до екзамену.

Дізнаємось

Схему розпитування. Оцінювання умов життя, виховання, спадковості, перебігу перенесених захворювань.
Медсестринське обстеження: огляд, антропометрію, пальпацію, перкусію.
Соматоскопію (огляд): загальне оцінювання поведінки, положення тіла (активне, пасивне, вимушене), вираз обличчя, стан свідомості, нервово-психічний розвиток і його відповідність вікові; дослідження шкіри та підшкірної основи, огляд і пальпація периферичних лімфовузлів, голови, хребта, грудної клітки, кінцівок, суглобів.
Підготовку до інструментальних (рентгенологічних, комп’ютерної томографії, ендоскопічних, УЗД тощо) та функціональних методів дослідження органів і систем. Оцінювання результатів досліджень.
Критерії оцінювання стану дитини (задовільний, середньої тяжкості, тяжкий).
Особливості написання історії розвитку дитини як науково-медичний та юридичний документ.

Навчимось

Анатомо-фізіологічні особливості органів і систем (2).

Навчальні цілі заняття: мати уяву щодо структурних підрозділів дитячої поліклініки, орієнтуватись серед чинних наказів МОЗ України щодо участі в процесах організації педіатричної допомоги.
Ознайомитися з основними завданнями і організацією педіатричної служби в Україні, роллю медсестри в організації профілактичної та лікувальної допомоги дітям. Ознайомитися з анатомо-фізіологічними особливостями органів і систем.
Засвоїти принципи догляду за здоровими дітьми.
Очікувані результати навчання: володіти фундаментальними знаннями та розуміти:
Схему розпитування. Оцінювання умов життя, виховання, спадковості, перебігу перенесених захворювань.
Медсестринське обстеження: огляд, антропометрію, пальпацію, перкусію.
Соматоскопію (огляд): загальне оцінювання поведінки, положення тіла (активне, пасивне, вимушене), вираз обличчя, стан свідомості, нервово-психічний розвиток і його відповідність вікові; дослідження шкіри та підшкірної основи, огляд і пальпація периферичних лімфовузлів, голови, хребта, грудної клітки, кінцівок, суглобів.
Підготовку до інструментальних (рентгенологічних, комп’ютерної томографії, ендоскопічних, УЗД тощо) та функціональних методів дослідження органів і систем. Оцінювання результатів досліджень.
Критерії оцінювання стану дитини (задовільний, середньої тяжкості, тяжкий).
Особливості написання історії розвитку дитини як науково-медичний та юридичний документ.
Застосовуючи набуті знання, демонструвати здатність:
1. Проводити I етап медсестринського процесу: скарги, анамнез здорової та хворої дитини (генеалогічний, біологічний, соціальний), значення його для діагнозу. Збирати анамнез у батьків: анамнез захворювання, життя, епідеміологічний, імунологічний, алергологічний тощо.
2. Проводити антропометрію: зважування, вимірювання зросту, окружності голови, грудної клітки, живота, пальпацію, перкусію під час обстеження органів дихання, кровообігу, травлення, сечових органів та ендокринної системи.
3. Виконувати призначення лікаря.
4. Заповнювати медичну документацію.
5. Підтримувати достатній рівень власної безпеки, дотримуватися правил охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії

Демонструвати здатність до точного відтворення та контролю виконання практичних навичок та вмінь:
1. Вимірювати температуру тіла та її графічне зображення.
2. Проводити обстеження: огляд, пальпацію, перкусію.
3. Підрахувати частоту дихальних рухів, пульсу.
4. Вимірювати артеріальний тиск.
5. Взяти сечу у дітей раннього віку на дослідження.
6. Взяти кал на наявність яєць гельмінтів, копрологію, бактеріологічне дослідження.
7. Оцінювати результати лабораторних досліджень: норма, патологія.
8. Підготовувати дітей до функціональних та інструментальних методів обстеження.
9. Проводити медсестринське обстеження та оцінювання стану органів та систем.
10. Проводити антропометрію.
11. Доглядати за шкірою та слизовими оболонками.
12. Складати схеми режиму для дітей різних вікових груп
13. Одягати та переодягати дітей.
14. Оволодіти методикою загартовування дітей.
15. Дотримуватись правил техніки безпеки, охорони праці в галузі, протиепідемічного режиму, професійної безпеки в ЛПЗ.

Проблемні питання

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів